匠心筑梦 技能报国！江西国资国企高技能人才风采展示（五）

　　简政坤面对荣誉和鲜花，并没有骄傲和自满★◆■■。多次参加比赛后的复盘和反思■★■◆◆，他对自己不足有了更清晰的认知。他将每次竞赛视为一种历练与成长，把努力比做进度条，把机会比做催化剂，把梦想放在值得期待的未来■★，向目标勇毅前行。

　　简政坤，江西省电子信息工程学校2020级美术设计与制作专业学生。2021年荣获江西省职业院校技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用”项目一等奖◆■◆★★★；2022年荣获全国职业技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用”项目二等奖；2022年荣获第九届海峡两岸职业技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用■◆★■”项目二等奖■★★■；2022年荣获江西省职业院校技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用◆◆■◆”项目一等奖■◆；2023年荣获2021-2022学年度中等职业教育国家奖学金。

　　虽然遗憾的与最高领奖台擦肩而过，但梦想始终都在。他继续在技能的道路上坚持奋斗，通过参加各类大赛检阅自己的学习成果■◆◆■◆，先后荣获第九届海峡两岸职业技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用”二等奖和2022年江西省职业院校技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用”项目一等奖。

　　2002年■■◆，刚刚毕业的黄辉分配到学校的实习中心◆◆■◆，从事学校的电工维修工作。没多久，学校负责电工实习指导的老师傅即将退休，而年轻的教师技术水平跟不上。实习中心领导找到了他■★★，满怀希望地说：■◆◆“现在，电工实习非常需要你这样的技术人才◆■◆◆★■，希望你能把这一空缺补上◆■■★◆★。★■”

　　自加入学校工作室后★■★◆■■，他就开始制定学习计划，在周一至周五的正常上课时间外★■■，他把周末的大部分时间也都投入到学习中。工作室和寝室成了简政坤的两点一线，他总是第一个进入工作室，最后一个离开。

　　一方面是校领导的高度信任★◆，另一方面是对三尺讲台的向往和热爱，于是他毫不犹豫接受了这项任务。在做好电工维修工作的同时，黄辉开始把电工实习教学工作作为自己的头等大事。他深知做好教学工作并非易事，因此把业余时间都花在提升教学能力上◆★★■★。每次上课前◆◆★★，他都会记录整理电工维修工作的要点，通过案例形式给学生讲解；遇到困难时他从不放弃，一边深入钻研电工书籍，一边向电工老师傅悉心请教。半年后，他的教学能力不断提高◆★■◆★，快速成长为业务骨干■★◆。

　　吴小华自2007年从教以来◆★，坚持做一个有责任★★◆◆★★、有良知、有情怀的人民教师★■■★★★。无论在什么岗位■★■■★■、担任什么工作◆★★★◆◆，他都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。

　　为了解学生的训练状态，他利用课余的时间与学生逐个谈心，了解和掌握学生的思想动态和情绪变化■★■■◆，使学生保持昂扬的精神面貌★■★■★，激发学生追逐梦想的动力和欲望◆◆■■。同时关心学生的身体■◆■◆◆■。面对计算机，长期久坐，腰部、脊椎都会受到一定的损伤◆★■■■■。为此，他加强学生的体育锻炼，制定科学的训练方案，要求学生每天锻炼1小时，与学生一起运动，做到与学生共同学习、共生活、共娱乐◆◆◆◆★，达到亦师亦友的状态◆◆★■★■。

　　执着教学改革，主参编全国中等职业教育规划教材《药品储存与养护技术》◆◆■◆◆、《医药物流管理技术综合实训》等，参建药剂、药品经营与管理专业国家资源库《医药市场营销技术》，《1+X药品购销》课程2门★◆◆■★，主持课程资源建设获江西省线项，参建课程获省级课程思政示范课1门，获省级课堂革命典型案例1项；主持省级《基于高技能人才培训基地的药品营销人才培养创新实践与研究》等课题，并在全省技工院校教育教学研讨会进行课题研究经验的专题分享，参与完成了两期职业技能等级评价医药购销类职业考评员培训工作。

　　简政坤不仅善于学习，并且能认识查找到自身不足。面对短板■■★◆★■，他制定科学详细的学期学习计划，并明确了每个阶段的学习目标。经过学校多次选拔，简政坤代表学校参加了2021年江西省职业技能大赛“虚拟现实（VR）制作与应用”项目的比赛，获得一等奖★◆◆◆★★。为了持续提高自己，简政坤申请暑假留校训练，在2022年全国职业技能大赛■■★★★“虚拟现实（VR）制作与应用◆■★■”项目获得全国二等奖★◆★◆■，与一等奖相差0.6分。

　　致力专业建设，主持两届国家级高技能人才培训基地建设；主持省级医药经贸专业和健康服务特色专业群建设，担任学校高水平学校建设项目人才培养模式创新子项目负责人，担任学校提质培优行动计划优质专业和1+X试点项目负责人◆■◆，参建药品营销◆★★■、健康与社会照护2个专业人社部工学一体化课程标准和课程设置方案开发，推进专业产教融合建设，获得国家资源库校企合作相关典型案例1项。

　　二十多年来，他不仅收获了学生信赖，也得到了同行和领导肯定，先后获得全国百姓学习之星★★■、江西省师德先进个人★■◆★★、江西省优秀指导教师、省国资系统优秀员、江西冶金职业技术学院劳动模范、优秀教师、优秀党员等称号。同时，指导学生获得国家级技能竞赛获奖6项，省级100余项。近年来■◆◆，他和团队累计培养企业技师■★■◆■、高级技师150余人，青年教师5人。他认为，这所有的成果，都源于作为一名老师责任与匠心。

　　对于职业院校的学生来说■◆，向他们传授知识技能还远远不够，这些孩子还普遍存在自信心不足的问题。因此◆★，在日常教学和指导学生的过程中，他努力帮助学生们重拾信心，不断鼓励和引导他们。在他的坚持下，很多孩子都学有所长，在专业学习中掌握了扎实的专业技能。

　　2016年至今，他所领衔的工作室团队先后成立了新余市黄辉技能大师工作室和江西省黄辉机电技术技能大师工作室，筹备成立省一体化教学名师工作室。在工作室学习的学生人数逐年上升，大批学生主动参与到技能学习中■★■★■◆，一步步成长成才。在崇尚技能学习的良好氛围中，学校产教融合工作也打开局面，近几年来与新钢公司■★◆、赣锋锂业等企业开展技术合作10余次，并积极联合申报省级课题，帮助企业提高生产效率、降低成本作出了贡献◆◆■★★■。

　　黄辉，男，党员，江西冶金职业技术学院高级实习指导教师、高级技师★◆■，江西省黄辉机电技术技能大师工作室、新余市黄辉机电技术技能大师工作室领办人。

　　勇担学生竞赛指导工作，指导学生获得全国医药行业特有职业技能竞赛二等奖4项★◆◆★■，一等奖1项，获得■◆★“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛二等奖1项★★★，三等奖1项，获得江西省沙盘模拟企业经营大赛一等奖1项，获得“振兴杯■◆★◆★◆”赣鄱工匠医药商品储运员一等奖1项等★★◆。教师个人连续四届荣获全国医药行业特有职业竞赛优秀指导教师，省级“振兴杯”赣鄱工匠职业技能竞赛优秀指导教师◆■■；第六届全国电子商务运营技能竞赛优秀指导教师 ◆★★★。担任全国医药行业特有职业技能竞赛医药商品储运员裁判，担任省★★◆■■■“振兴杯■■■★”赣鄱工匠职业技能竞赛医药商品储运员裁判组长。

　　职业院校承担着培养技能人才的重要职责◆◆★★★■，出于对“育人”的执着和强烈的使命意识，他始终坚持守正创新，保持虚心学习的心态，积极探索职业院校技能型人才培养方法◆■◆，努力培养更多优秀的机电技术专业技能人才。

　　在指导学生参加世界技能大赛全国选拔赛网站设计与开发项目时，他不断阅读比赛文件和比赛规则◆■★★■◆，一遍、两遍■■◆★■★、三遍……每一遍遇到的问题，他都会带领着学生一起研讨，一起解决★★◆◆★。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。■★★◆”吴小华带领学生参加2020年全国第一届职业技能大赛网站设计与开发项目荣获银牌，2022年指导学生参加全国职业院校技能大赛中职组网络安全比赛获得一等奖◆◆■◆。他积极从事科研活动，在学术期刊上发表多篇论文，在国家级技能大师平台录制、主讲职业工种的技能培训■◆■★★◆。在指导技能竞赛★■★■◆★、个人专业提升、教学科研中不断突破自我，为职业教育贡献一份力量而发光发热◆★■。

　　何红，女，硕士，党员 ，江西省医药学校医药经贸系主任。江西省国资委■★“优秀员”★■，江西省第三届首席技师，入选江西省首批技术技能名师■■，“赣鄱名师名校长启航工程★◆”登峰计划名师，第七届“江西省能工巧匠”。

　　为给学生上好每一堂课，黄辉都会做好充分的课前准备★★■■■，精心设计每一个教学环节。★■“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。因此黄辉开始尝试编写教材，从学生的知识结构★◆■、能力水平和岗位需求出发，先后主持编写了《电工实训教程》、《PLC实训教程》和《电气控制与PLC》三本教程，现已经成为学校电气类和机电类专业的实训教程。

　　吴小华，江西省电子信息工程学校讲师，◆◆■■★“双师型◆★◆”教师。获得过全国中职教师教学技能大赛二等奖，被聘为第45■★◆★★★、46届世界技能大赛网站设计与开发项目★★★“中国教练”◆◆。2020年获得江西省首届中等职业院校“最美中职班主任”；2021年获得“江西省技术能手★■■★◆◆”称号，2021年获得江西省“新时代学生心中的好老师”称号；2022年获得“全国职业院校技能大赛优秀指导教师◆★◆★■”称号。